教师舞蹈培训方法（教师舞蹈培训方案）

本篇文章给大家谈谈教师舞蹈培训方法，以及教师舞蹈培训方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、舞蹈基本功科学训练方法是什么培训法
• 2、大学舞蹈教学方法
• 3、舞蹈的基本功有哪些?
• 4、教师应掌握的8种舞蹈教学方法
• 5、对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划

舞蹈基本功科学训练方法是什么培训法

舞蹈基础组合训练方法 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。

劈叉。劈叉为柔韧性训练的高级阶段，分为横劈腿和竖劈腿两种方法。竖劈腿：腿前后分开成1字形，双手撑地，使上身正直，而后努力使身体向下振压，至两腿前后分开至一条线坐于地下为合格。

舞蹈的基本功训练有拉韧带、开胯、横叉竖叉。拉韧带 如果软度很差的话，建议每天每条腿耗腿时间在15分钟以上，踢腿数量在每腿200以上。坚持的话一个月你的腿上问题全部能解决。

大学舞蹈教学方法

本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。

扇行步，在分展步的基础上 脚尖扇形，不是很好描述，要是能演示就好了。

重点：音乐节奏感，动作的方向感，身体的协调配合；（2）难点：髋部的灵活摆动，上肢动作的创编。教学目标：通过学习，能使85%以上的学生能较熟练的掌握排舞脚步的组合动作。

积极组织大学生舞蹈团，通过舞蹈表演带动大多数学生接受舞蹈美育。总之，校园舞蹈是一种身体教育，是以审美的、运动的、直观的方式对学生进行教育，它将同时带给学生强烈的视觉冲击，以实现其他学科所无法达到的效果。

采用跨越式教学方法教学，传统式体育舞蹈教学以简单动作单元为起点， 循序渐进地进行教学， 先将基本功作为教学的重点， 重复地进行单一动作的教学或分解教学， 在教学的 中后期才逐步完成整套舞蹈动作的教学。

也是探索具有中国特色的高校体育教学改革新模式。

舞蹈的基本功有哪些?

1、中国舞的基本功：一级（4－5岁）：走步、音乐反映、扩指、手臂动作、弯腰、转腰、前压腿、双吸脚、脚位、头的动作、摆臂、蹦跳步、平踏步、游戏。

2、基本功有压腿、压肩、推脚背、劈叉跳、大踢腿、下腰这几个方面。压腿：这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

3、舞蹈的基本功是指　舞者的基本站姿、坐姿；肌肉线条、肌肉能力；软开度开发、关节拓展；节奏感训练、乐感训练；灵巧度训练、体能训练等身体的基本舞蹈能力。

4、舞蹈基本功训练有：上动作有：擦地、划圈、蹲、腰、跨掖蹲（单腿蹲）、大踢腿、小踢腿、控制、压腿（朝天蹬）、下叉等。

5、学习舞蹈首先要学会哪些基本功 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压肩 这是打开肩部韧带的练习。

教师应掌握的8种舞蹈教学方法

1、逐渐分散法，就是每学习一段后及时附加到前面一部分内容中，把已经掌握的各部分动作及时合并起来，最后达到完全联合成组合的目的。这种方法在分段教学的基础上保持了局部完整的概念和动作连接的完整性。

2、综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做。

3、孩子学舞的方法多种多样，这里介绍以下几种方法： 示范法 示范法是指老师能准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使孩子对所要学习的内容有一个完整清晰的印象。

4、、按照动作部位运用分解法，一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合成完整动作。如维族舞蹈中的三步一抬，教师就应该先教受脚下的动作，等学生完全学会了脚下的步伐，再学习手臂的动作。

对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划

1、依据本园制定的园务计划，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质，更好地服务于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

2、建立在园长领导下，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和 总结 幼儿园的教育教学工作。

3、我们幼儿教师在设计主题教育活动时应遵循以下几个原则：（一）兴趣性原则：活动主题能引起大多数幼儿的兴趣。（二）生活性原则：选择与幼儿生活经验相衔接的内容。（三）价值性原则：也就是要遵循幼儿的身心发展规律。

4、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。 各班老师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。

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