彝族民族舞幼儿教案（彝族舞曲教学目标）

今天给各位分享彝族民族舞幼儿教案的知识，其中也会对彝族舞曲教学目标进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班舞蹈教案
• 2、六年级音乐教案《转圆圈》
• 3、求幼儿民族舞的教学方法。
• 4、彝家娃娃真幸福教案(热门7篇)
• 5、彝族舞蹈特点
• 6、火把节教案

幼儿园大班舞蹈教案

1、初步学习《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。 能根据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律。 体验快速交换舞伴的快乐。活动准备： 手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手）。 活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏捉迷藏。 音乐磁带、录音机。

2、幼儿园大班舞蹈教案 篇1 【活动目标】 能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。 初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。 尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。

3、幼儿园大班舞蹈教案 篇1 活动目标： 进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。 能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。 初步尝试小组合作表演舞蹈。 活动准备： 幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。 幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。

4、幼儿园大班音乐教案《筷子舞》1 活动目标 学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

六年级音乐教案《转圆圈》

六年级音乐教案《转圆圈》 篇1 教材分析 《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。

【小学音乐教案一】 组织教学： 听音乐进教室：（多媒体播放《爱我中华》） 新授课： 导言： 同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。

[教学重点]：学唱歌曲曲谱 [教学难点]：分组用打击乐器为歌曲设计伴奏型 教学准备 录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》 堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器 学生活动设计 分组为歌曲创编节奏型 听赏音乐 教 学 过 程 1．复习歌曲《阿西里西》。2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。

求幼儿民族舞的教学方法。

1、我进行了“民族舞蹈教学尝试”，旨在探索如何通过丰富多彩的民族舞蹈教育，让幼儿了解各民族灿烂的舞蹈文化，初步学习和掌握各民族舞蹈的基本动作、舞蹈风格和特点，培养幼儿的民族自豪感以及初步的感受美、发现美和创造性的表现美的能力。 关键词：幼儿 民族舞蹈 教学尝试 长期以来，流行音乐影响着幼儿园。

2、学习基本舞步和动作，引导幼儿按规律组合工作，发展幼儿的创造性采用生动形式，形象化语言学习基本舞步和动作。各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作，根据舞步要领和动作特点，教师在教学过程中，示范动作幅度大、讲解语言要形象化。将舞蹈表现的内容情境化，并用形象化语言讲解动作要领。

3、示范法、游戏法、提问法等。教学过程：学习拉圆圈朝同一个方向走。“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊？（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗？”师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢？”（往一个方向走）幼儿练习拉圆圈走。师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。

4、慎重选材，以趣引人 所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上，必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼，成为反映儿童生活的舞蹈。

5、给孩子上舞蹈课，主要从舞蹈基础基本功形体训练开始教，可以通过下列几种方法教学：语言讲解法：通过语言讲解解释动作步骤要领，讲解时语言要生动有趣，通俗易懂，吸引幼儿孩子注意力。

6、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。 活动自评： 在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。

彝家娃娃真幸福教案(热门7篇)

1、彝家娃娃真幸福教案（1）教材分析：这首彝族儿童歌曲，通过彝族娃娃在喜庆佳节时的欢快歌舞场景，热情地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构，歌词简洁、形象，旋律欢快、跳跃。

2、教学过程：包括导入、介绍彝族歌曲及文化、节奏游戏、听赏歌曲、学唱歌曲、学习彝族舞蹈、拓展活动介绍火把节等环节。教案二核心要点： 教学内容：唱《彝家娃娃真幸福》。 教学目标：指导学生以愉快的情绪、轻快的歌声演唱歌曲，通过表演感受彝族民歌特色，通过音乐游戏掌握歌曲。

3、教案一： 教学内容：唱《彝家娃娃真幸福》，动。 教学目标： 学生能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 学生能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。 教学重难点： 重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 难点：彝族舞蹈动作的熟练掌握。 教学准备：图片、红绸带、多媒体及课件。

彝族舞蹈特点

彝族舞蹈风格特点如下：豪迈舞风：彝族被称为“火的民族”，其舞蹈风格深受特殊的自然生态环境和人文环境影响，表现出高原粗犷、豪放的特征。种类繁多：彝族舞蹈种类繁多，舞蹈动作大多刚劲有力，力度大，且动感十足。自娱性：彝族舞蹈中常见的打歌是一种自娱性舞蹈，人们紧密携手、相互挽臂，面向熊熊燃烧的篝火，边唱边舞。

高原粗犷、豪放：彝族舞蹈风格独特，动作大多刚劲有力，力度大且动感十足，体现了高原民族的粗犷与豪放。热情奔放：舞蹈中常伴有高亢的歌声、强健的脚步声和急促的呼吸声，通过紧密的身体接触传播热情，使人们沉浸在通宵狂舞的氛围中。

豪迈舞风 高原粗犷、豪放：特殊的自然生态环境和人文环境造就了彝族舞蹈高原粗犷、豪放的特征。舞蹈动作大多刚劲有力，力度大，动感十足。 打歌自娱：打歌是彝族最常见的一种自娱性舞蹈，人们紧密携手、相互挽臂，面向篝火，且唱且舞，高潮时歌声、脚步声、呼吸声交织，热情四溢。

火把节教案

火把节教案 篇1 教学目标 认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 正确、流利、有感情地朗读课文。 以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受（出示图片）。⒉学生自由读第二部分，想象场面。⒊交流反馈 【　课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

教案一：集体舞——快乐的罗嗦 活动目标： 感受舞曲的欢快氛围和彝族摆手舞的风格。 学习单圈集体舞，能根据情节提示编创动作。 大胆运用夸张动作，展现舞蹈的热情。 活动准备： 介绍彝族火把节的传统和习俗。 准备蝴蝶结丝巾、花环等装饰物品。 设置篝火场景。

这样，害虫烧不完，火把举不尽，一年一年传下来，就形成了火把节。现在，火把节已成为彝族人民最隆重的传统节日，人们以点火把、燃火，载歌载舞的方式来纪念驱逐虫害的祖先，并预祝来年丰收。 幼儿园小班社会教案 篇3 教学目的： 知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

教师扮演彝族姑娘，邀请幼儿到彝乡过火把节 师：我是某某村的彝族姑娘，今天邀请小朋友到我们彝乡去做客。 带领幼儿做开汽车状，走进布置好的场景中，边走边做准备活动。 对话交流对火把节的认识和了解。 师：今天请大家来做客是因为我们彝族人民传统的盛大节日――火把节到了。

《多彩的民族》大班教案4 活动目标 欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。 感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。 活动准备： PPT课件、电脑、电视机） 活动过程： （一）欢乐的火把节 欣赏火把节视频。师幼一起跳舞。

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